Table of Contents
Frontespizio e pagine iniziali | |
1-2 |
Indice | |
3-4 |
Prefazione | |
Carmelina Chiara Canta | 5-8 |
Introduzione | |
Demetrio Ria, Valentina Domenici, Massimiliano Smeriglio | 9-12 |
Entropia, negentropia e complessità tra scuola e società | |
Demetrio Ria | 13-22 |
Complessità sociale e forme contemporanee di razzismo | |
Valentina Domenici | 23-32 |
Didattica e cittadinanza attiva a scuola: i concetti chiave e il loro sviluppo nel tempo | |
Elisa Cavicchiolo | 33-44 |
La costruzione e la valutazione delle competenze chiave per la cittadinanza in Italia | |
Francesca Rossi | 45-54 |
Scuola, alfabetizzazione digitale e cittadinanza attiva. Verso un'educazione alla democrazia e all'incontro con l'altro | |
Antonietta Buonauro, Valentina Domenici | 55-66 |
L'educazione alla cittadinanza: il ruolo dei servizi educativi zero-sei | |
Bianca Briceag | 67-74 |
Educare alla cittadinanza: una questione di partecipazione. Il contributo della ricerca educativa orientata alla promozione delle comunità | |
Ada Manfreda | 75-92 |
Società complessa e problemi educativi | |
Andrea Casavecchia | 93-100 |
Responsabilità sociale d'impresa e nuovo modello di sviluppo | |
Massimiliano Smeriglio | 101-110 |
Scuola-lavoro e solidarietà: un'alternativa pedagogica nella relazione tra scuola e mondo del lavoro | |
Francesca Betti, Patrizia Lotti | 111-120 |
Nuove tecnologie e Mooc per la formazione, il lavoro e per i Neet | |
Gianmarco Bonavolontà | 121-128 |
Il telelavoro tra opportunità e alienazione | |
Massimiliano Smeriglio | 129-140 |
Digital Storytelling e competenze imprenditoriali: analisi di buone pratiche di formazione all'imprenditorialità. | |
Elisabetta De Marco | 141-155 |
Colophon | |
156 |
e-ISSN: 2610-8968