Public History tra didattica e comunicazione - 2019

a cura di Salvatore Colazzo, Giuliana Iurlano, Demetrio Ria Full Version (PDF)
(Sapere pedagogico e Pratiche educative, 3 / 2019)
sppe_2_2018 - Covere-ISBN: 978-88-8305-144-9
ISSN: 2610-8968
DOI Code: 10.1285/i26108968n3



















Table of Contents


Frontespizio e pagine iniziali     PDF
i-ii

Indice     PDF
1-2

Introduzione     PDF
3-6

Parte A - Cornici Teoriche     PDF
7-8

La Public History dalle origini alla costituzione dell'Associazione Italiana di Public History: movimento o disciplina?     PDF
Aurora Savelli 9-22

Public History e Pedagogia di Comunità: sulla possibilità di una convergenza     PDF
Salvatore Colazzo 23-38

Public Historian alla ricerca di un "percorso di formazione professionale"     PDF
Demetrio Ria 39-50

Recupero e fruizione delle fonti inedite storico-culturali per la Public History     PDF
Giuliana Iurlano 51-66

Parte B - Luoghi d'esperienza     PDF
67-68

Didattica Luce in Sabina. Vicende e percorsi per scoprire e comprendere la storia locale     PDF
Patrizia Cacciani, Francesco Aniballi, Andrea Scappa 69-76

Alla ricerca di un modello di avvicinamento degli allievi della scuola primaria alla storia locale. Considerazioni e interrogativi     PDF
Giovanni Giangreco 77-100

Game History: Innovazione didattica tra gioco e realtà     PDF
Francesca Salvatore 101-112

La Grande Guerra e i bambini. Percorso di didattica laboratoriale sul tema della trincea svolto con due classi prime di una scuola primaria     PDF
Deborah De Blasi 113-116

Uccio, raccontami L'esperienza triennale del laboratorio sulla Grande Guerra a Monteroni     PDF
Anna Grazia Visti 117-122

Dalla biblioteca scolastica alla social library Leggere per sapere chi sono, leggere per sapere chi sarò, leggere per non essere solo     PDF
Giovanna Bino 123-136

Il progetto "Relitti Rinati": un modello di fruizione innovativa di un patrimonio socioculturale     PDF
Giuseppe Piccioli Resta 137-150

Colophon     PDF
151-152


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e-ISSN: 2610-8968