Giochi tradizionali vs giochi digitali: possibile alleanza?

Abstract

Abstract: Nel panorama educativo contemporaneo, l'emergere e la progressiva diffusione dei giochi digitali hanno aperto nuove piste di indagine sui processi di sviluppo cognitivo, sociale e culturale dell'infanzia. Questo lavoro di ricerca si propone di riflettere sull'influenza e gli effetti che i giochi tradizionali e virtuali hanno sull'apprendimento e sulla didattica, considerando sia le opportunità che le criticità che l'integrazione delle tecnologie digitali introduce nei contesti educativi. La società odierna, caratterizzata da un costante e sempre più pervasivo avanzamento tecnologico, ha profondamente ridefinito le modalità di interazione dei bambini con i coetanei e con l'ambiente. I giochi digitali, progressivamente affermatisi come componente centrale dell'esperienza ludica dei bambini, rappresentano oggi uno strumento educativo potenzialmente significativo, in grado di attivare forme di interazione, sperimentazione e cooperazione che impattano sullo sviluppo cognitivo, socio-emotivo e psicomotorio dell'individuo. Il lavoro si propone quindi di esplorare le modalità di utilizzo dei giochi digitali in ambito educativo, valutandone gli effettivi benefici rispetto alle pratiche tradizionalmente adottate in ambito scolastico e familiare. Attraverso l’analisi dei dati Istat verranno esaminati i principali riferimenti teorici relativi ai giochi digitali e tradizionali, con l’obiettivo di valutare l’efficacia di questi strumenti come risorse educative e di individuare possibili strategie di implementazione per potenziarne l’impatto educativo.

Parole chiave: giochi tradizionali, giochi digitali, educazione, età evolutiva