Educare nell’ipercomplessità: integrare IA e intercultura per la cittadinanza globale

Abstract

Il contributo rilegge la pedagogia dell’infanzia alla luce dell’ipercomplessità contemporanea, al fine di interpretare in modo più adeguato le sfide poste dalla società post-mediale e post-umana. L’obiettivo è delineare una visione che integri nella pedagogia dimensione tecnologica, etica e relazionale. Orientando le nuove generazioni verso una cittadinanza consapevole, inclusiva e democratica, in linea con i principi dell’umanesimo relazionale e della relazione educativa.