L’alleanza terapista-paziente: il ruolo dell’educazione terapeutica sugli aspetti psicosociali del dolore

Abstract

Riassunto: Il presente lavoro analizza il ruolo educativo del fisioterapista nella gestione del dolore muscoloscheletrico, con particolare attenzione alle componenti psicologiche e sociali implicate nella cronicizzazione del dolore. Alla luce del modello biopsicosociale, il dolore viene inquadrato come un’esperienza complessa e multidimensionale, influenzata da fattori biologici, psicologici e sociali. In questo contesto, il fisioterapista assume un ruolo centrale nell’educazione terapeutica del paziente, non limitandosi alla gestione del sintomo, ma promuovendo processi di empowerment e di autogestione. Viene approfondito l’approccio della fisioterapia psicologicamente informata, che integra strategie cliniche e psicologiche nella presa in carico del paziente, e si evidenzia il valore dell’alleanza terapeutica come strumento educativo essenziale. Infine, si sottolinea l’importanza di una formazione pedagogica adeguata per i fisioterapisti, al fine di sviluppare competenze comunicative ed educative efficaci, fondamentali nella pratica clinica contemporanea.

Parole chiave: educazione terapeutica, fisioterapia, pedagogia.

Abstract in inglese: This work analyses the educational role of physiotherapists in the management of musculoskeletal pain, with particular attention to the psychological and social components involved in chronic pain. In the light of the biopsychosocial model, pain is framed as a complex and multidimensional experience, influenced by biological, psychological and social factors. In this context, the physiotherapist assumes a central role in patient therapeutic education, not limiting himself to symptom management, but promoting processes of empowerment and self-management. The approach of psychologically informed physiotherapy, which integrates clinical and psychological strategies in the management of the patient, is deepened and the value of therapeutic alliance as an essential educational tool is highlighted. Finally, the importance of adequate pedagogical training for physiotherapists is stressed in 2 order to develop effective communicative and educational skills, which are fundamental in contemporary clinical practice.

Keywords: therapeutic education, physiotherapy, pedagogy