Intelligenza Artificiale e Service Learning: sinergie e prospettive nel contesto educativo nazionale ed internazionale

Abstract

Riassunto:

L’intelligenza artificiale sta ridefinendo le modalità dell’insegnamento e dell’apprendimento mentre, il service learning, si conferma sempre di più come una metodologia capace di coniugare conoscenza accademica e impegno civico.  Questo articolo analizza le intersezioni tra IA e SL nel contesto europeo e internazionale, esplorando come l’IA possa potenziare le esperienze di apprendimento-servizio e, viceversa, come il SL possa offrire un terreno formativo ed etico per l’uso consapevole delle tecnologie intelligenti. Si discutono applicazioni, sfide e prospettive di ricerca, con particolare attenzione alla promozione della cittadinanza digitale, dell’etica tecnologica e della sostenibilità, in linea con gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (Agenda 2030).

Parole chiave: intelligenza artificiale, service learning, innovazione pedagogica.

Abstract: Artificial intelligence is redefining the ways of teaching and learning while, service learning, is increasingly confirmed as a methodology capable of combining academic knowledge and civic commitment.  This paper analyzes the intersections between AI and SL in the European and international context, exploring how AI can enhance service-learning experiences and, conversely, how SL can offer a formative and ethical ground for the conscious use of intelligent technologies. Applications, challenges and research perspectives are discussed, with a focus on promoting digital citizenship, technological ethics and sustainability, in line with the Sustainable Development Goals (Agenda 2030).

Keywords: artificial intelligence, service learning, pedagogical innovation.