Email this article Gramática e agramática nella poesia di Manoel de Barros: educazione linguistica ed educazione letteraria in dialogo
Abstract
Abstract – Questo contributo è mirato all’analisi della produzione poetica di Manoel de Barros nella prospettiva dell’interrelazione fra lingua, letteratura e cultura, con particolare riguardo all’integrazione fra educazione linguistica ed educazione letteraria. Il discorso poetico barrosiano si configura in funzione della stretta interdipendenza fra manipolazione della lingua ed elaborazione della poetica. Applicando la propria personale visione del mondo e della parola, Barros delinea un insieme di principi e di norme che regolano un sistema alternativo al codice linguistico banalizzato dall’uso comune. Questo linguaggio peculiare, definito dal poeta “agramática”, si fonda sulla sistematica alterazione del lessico e della sintassi attraverso procedimenti di creazione neologica e deviazioni sintattiche che generano distorsioni semantiche e potenziano il discorso barrosiano. Per mezzo della lingua, l’autore impone il capovolgimento delle gerarchie dei valori dominanti nella società per proporre un nuovo ordine. Le caratteristiche linguistiche dei testi di Manoel de Barros obbligano il lettore ad intervenire attivamente nella costruzione dei significati possibili, intraprendendo un intenso percorso di esperienza.
Keywords: Manoel de Barros; discorso poetico; agramática; educazione linguistica; educazione letteraria.
Abstract – This contribution is aimed at analyzing the poetic production of Manoel de Barros from the perspective of the interrelationship between language, literature and culture, with particular regard to the integration between linguistic education and literary education. The poetic discourse configured by Barros rests on the close interdependence between the manipulation of language and the elaboration of poetics. Applying his personal vision of the world and of the word, Barros outlines a set of principles and rules that regulate an alternative system to the linguistic code trivialized by common use. This peculiar language, defined by the poet as “agramática”, is based on the systematic alteration of lexicon and syntax through procedures of neology creation and syntactic deviations, generating semantic distortions that enhance the poet’s discourse. By means of language, the author imposes the reversal of the hierarchies of dominant values in society and proposes a new order. The linguistic characteristics of Manoel de Barros’ texts force the reader to actively intervene in the construction of possible meanings, undertaking an intense journey of experience.
Keywords: Manoel de Barros; poetic discourse; agramática; language education; literary education.
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