I bambini della luna: impatto emotivo dell'autismo infantile e tecniche riabilitative
Abstract
It
Questo studio passa in rassegna le principali teorie etiologiche delle sindromi autistiche, da quelle dinamiche e relazionali a quelle biogenetiche e cognitive. Lo studio si focalizza, poi, sulle conseguenze emotive ed affettive della convivenza con un bambino autistico e sulle particolarità dell'intervento psicopedagogico e sulla efficacia dei trattamenti di riabilitazione e di pedagogia speciale, con una casistica clinica concreta. Si esaminano le principali evidenze di ricerca delle tecniche riabilitative secondo lo schema metodologico TEACCH e ABA. Si esamina, in particolare, la applicabilità e l'efficacia della terapia assistita con animali o pet therapy, con le sue varianti tecniche principali centrate sulla ippoterapia. Questo lavoro non si limita ad una rassegna teorica e critica dei modelli di intervento pedagogico e riabilitativo, ma comprende un report di ricerca di una esperienza di riabilitazione psicopedagogica con ippoterapia di bambini affetti da sindrome di Kanner.
En
This study reviews the main aetiological theories of autistic syndromes, from dynamic and relational to biogenetic and cognitive ones. The study then focuses on the emotional and affective consequences of living with an autistic child and on the particularities of psycho-pedagogical intervention and on the effectiveness of rehabilitation and special pedagogy treatments, with a concrete clinical case study. The main research evidences of rehabilitation techniques are examined according to the TEACCH and ABA methodological scheme. Finally, the applicability and effectiveness of animalassisted therapy or pet therapy is examined, with its main technical variants centered on the hippotherapy. This work is not limited to a theoretical and critical review of the models of pedagogical and rehabilitative intervention, but includes a research report of a psychopedagogical rehabilitation experience with hippotherapy of children with Kanner's syndrome.
Questo studio passa in rassegna le principali teorie etiologiche delle sindromi autistiche, da quelle dinamiche e relazionali a quelle biogenetiche e cognitive. Lo studio si focalizza, poi, sulle conseguenze emotive ed affettive della convivenza con un bambino autistico e sulle particolarità dell'intervento psicopedagogico e sulla efficacia dei trattamenti di riabilitazione e di pedagogia speciale, con una casistica clinica concreta. Si esaminano le principali evidenze di ricerca delle tecniche riabilitative secondo lo schema metodologico TEACCH e ABA. Si esamina, in particolare, la applicabilità e l'efficacia della terapia assistita con animali o pet therapy, con le sue varianti tecniche principali centrate sulla ippoterapia. Questo lavoro non si limita ad una rassegna teorica e critica dei modelli di intervento pedagogico e riabilitativo, ma comprende un report di ricerca di una esperienza di riabilitazione psicopedagogica con ippoterapia di bambini affetti da sindrome di Kanner.
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This study reviews the main aetiological theories of autistic syndromes, from dynamic and relational to biogenetic and cognitive ones. The study then focuses on the emotional and affective consequences of living with an autistic child and on the particularities of psycho-pedagogical intervention and on the effectiveness of rehabilitation and special pedagogy treatments, with a concrete clinical case study. The main research evidences of rehabilitation techniques are examined according to the TEACCH and ABA methodological scheme. Finally, the applicability and effectiveness of animalassisted therapy or pet therapy is examined, with its main technical variants centered on the hippotherapy. This work is not limited to a theoretical and critical review of the models of pedagogical and rehabilitative intervention, but includes a research report of a psychopedagogical rehabilitation experience with hippotherapy of children with Kanner's syndrome.
DOI Code:
10.1285/i17201632vXXIIIn41-42p141
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