Questões sobre "linguagens, códigos e novas tecnologias" no Youtube

Abstract

Tendo como premissa que as novas relações sociais na rede eletrônica (Facebook, Youtube, Whatszap) também se configuram como modo de circulação de políticas linguísticas e de saberes sobre as mesmas, o objetivo deste trabalho é compreender o funcionamento de um espaço de discussão constituído por diferentes leituras sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM), especificamente no que se refere às questões sobre "Linguagens, Códigos e Tecnologias" em circulação na rede de compartilhamento de vídeos do Youtube. Para a análise trazemos a questão das políticas linguísticas em documentos oficiais que regem a língua portuguesa em relação ao discurso dos professores, da mídia impressa e eletrônica e dos instrumentos linguísticos de ensino (gramáticas), bem como recortes de videoaulas que circulam no Youtube para "preparação" de "Vestibulandos Digitais" (VD) do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Por estes vídeos, buscamos compreender como se produz, nesse espaço digital, um discurso de suposta autoridade de transmissão de um saber mediador – e que se pretende representativo de competências e habilidades para conduzir o candidato ao "acerto" - entre os discursos do PCNEM e o das provas do ENEM.